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64门专业课程满绩
英语专业平均分95.6分
……
近日
四川大学勘测大学小学生
李林轩的trained个人简历和答卷
被无数网友雅雷
据四川大学hinet报道
在本校第二届好榜样江西师范大学
人物奖的评选活动现场
来自本校勘测大学的李林轩
是本校2019级研究生
惟一一位满绩小学生
崇尚科学知识而非崇尚平均分
大二升学时
李林轩就给他们划设了最终目标平均分线
按照四十三课
都要90分以上的态度和最终目标去学习
第三学年竟然真的做到了大孝满绩
此后
李林轩有意给他们施压
并将这种势头保持了六年
李林轩坦言
他不会过度重视平时分拿了多少
甚至对最终的考试平均分也并不在乎
“4.0是很关键，
但是掌握科学知识更关键”
大二升学，李林轩
加入了罗纲副教授的研究研究组
科学研究水电站储水和海啸活动之间的亲密关系
李林轩笑称，选择这个路径
是因为这是他当时
“惟一听得懂的路径”
在大量阅读历史文献
并积极和罗纲副教授讨论后
他已经开始逐渐了解他们的科学研究路径
对科学研究的认识也慢慢清晰了起来
大学六年
在海内外多名老师的指导下
李林轩主要围绕
岩石圈对自然或人为反气旋的积极响应、
海啸的地震震级—频次亲密关系两个主题
开展了整体性的科学研究
截至目前
他已经以第三译者和
惟一小学生译者的身份
完成五篇科学论文
其中三篇已经发表
还参加了四次
海内外讨论会东开经报告
紫苞“走直角”凭浓厚兴趣找研究课题
李林轩的科学研究一向不是“走直角”的
他坦言他们是个“想法比较多的人”
经常是凭著浓厚兴趣
找到了一些“有趣的东西”
就又已经开始了一个研究课题
李林轩表示
他们对海洋学的广泛兼及
有赖于罗纲副教授的支持
罗纲副教授的一句话
令他至今印象深刻：
“人不应该只为该文而做科学研究，
复数该文的数量是没有象征意义的，
单看学术期刊的等级也是没有象征意义的，
而要看你到底对这个物理学界
做出了什么样的贡献。”
对竞赛
李林轩也是出于浓厚兴趣
才选择参加了数学建模竞赛、
“自强杯”大小学生课外学术科技作品竞赛、
地球物理技能大赛等部分竞赛
在他眼中，无论是科学研究还是竞赛
本质上都是一个学习的过程
过于功利化地崇尚结果
往往会丧失获取科学知识最纯粹的快乐
这也是为什么
李林轩用长达一年半的时间
坚持科学研究三峡库区海啸活动相关的问题
“这远比奖学金带来的快乐要多”
毕业后继续深造：希望能预测海啸
19级的李林轩即将毕业
离开清华后
李林轩将继续读博深造
期望能更好地揭示
与海啸有关的现象和物理过程
为海啸预报和预测做出贡献
即使很多人告诉他
“海啸是不可能被预测的”
但是李林轩认为
可能与不可能都还没有被证明
即使不可能，证明这个“不可能”
也是一件很有象征意义的事情
“总要有人去做一些这样的事。”
网友：真·全能型trained
有网友称赞他
“颜值与实力并存”
“太强了，小说都不敢这么写”
以纯粹的态度探索科学
李林轩，加油！
新京报（整理：张小松）综合：四川大学、长江日报。
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