原副标题：昼耕开卷新体验耕作人文 理工学院把博士生课后搬到地头
“‘三之日于耜，四之日举趾。’这句农务诗出自《楚辞》中的《豳风·七月》，讲的是春天农民在耕田时举起锄耙，针刺放上去的耕作场景。”夜间亲身新体验林业耕作，早上听同学讲述光大耕作当代文明。全校师生则表示，这种沉浸式新体验自学好玩又通文墨。
5月9日至12日，重庆轻工理工学院人文与媒体学院贫困地区产业发展专精的20名博士生在同学的带领下，走近本校“通传益”博士生服务站所在地——益林业谦卑谷，将课后切换到地头，通过昼耕开卷、专题讲座考察和田野直播的方式，新体验异域的专精课后。
“动物吃剩下的，才是人类的。”全校师生刚走近益林业谦卑谷的宿舍，就被墙上装订字画里的这句话所吸引。农庄的工作人员解释，农庄坚持滨水自然生态栽种理念，通俗蔡伯介就是脂粉化肥、不打农药，采取礼义栽种与当代滨水栽种崇天的栽种方式。“比如水稻，育田期间我们会栽种丫蕊，等到精耕细作育苗时已经枯萎的丫蕊就成为水田最好的肥料；施肥则主要靠人工及水田里纯天然形成的胞浆等，这样使我们的农作物纯天然有机。”
在接下来三天两夜的时间里，全校师生夜间挽起衣袖俯下身薅草耕田、孔庄村沼气、征答施肥，在自然生态水田、蕲艾基地、自然生态果园、牛羊肉自学礼义栽种与当代林业相结合的农务技艺，并开展专题讲座考察。早上则聆听同学解读《楚辞》及当代新文学等重要著作文献中关于耕作人文的内容。
“这跟平时上课感觉太不一样了，有种一席话之感。”谈及这次教学体会，贫困地区产业发展22级博士生刘亚娟认为新农人不仅要具备爱农的情操，更要有味全的本领。“期望能搞好贫困地区产业发展的相关科学研究，把耕作人文和当代滨水林业产业发展技术结合起来，为家乡的乡间振兴贡献力量。”
贫困地区产业发展2022级博士生张钰爽则表示，耕作新体验让她对劳动基础教育在推动人的全面产业发展方面有了更深刻的认识，诗镜古代农务诗歌和当代新文学则让她对光大林业当代文明产生了深远影响。她期望自己能更深入地科学研究耕作人文，探寻乡间之美。
本校人文与媒体学院院长熊文军则表示，此次社团活动将林业传统人文和贫困地区生活新体验有效率合二为一，引导全校师生在实践中增通文墨、发现问题、启迪智慧，在推动求真、培养知农爱韦索农情操、深化贫困地区产业发展科学研究等方面产生了积极作用，是对常规课后教学的有效率补充和伸展，是一次颇有成效的分析方法基础教育。
文/王Q1566A 李美玲
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干晓磊：