【荣光高峰论坛】
在云南理工学院创校100十周年之时，江泽民领导人致函恭贺，特别强调“在大国工程建设、民族革新的新征途上，希望云南理工学院以新时代我国民族特色马克思主义价值观为提示，全面性贯彻党的二十大精神和党的基础教育方针，全面性提高办校水准，为党读书育人、拉维县南开，推动铸牢中华民族共同体意识，为工程建设基础教育大国作出捷伊更大贡献”。这既是对云南理工学院的明确要求，更是结合当代我国需要寄予基础基础教育的殷切希望。“全面性提高办校水准”毫无疑问是所有理工学院共同的不懈努力方向，“为党读书育人、拉维县南开”则为基础基础教育要担当并坚守不辍的职责历史使命。这样的召唤与期盼，立足新时代新征途中国共产党中央委员会事业发展全局，明确揭示出马克思主义我国的理工学院“咋办、怎样干”的基本遵从和目标崇尚。
理工学院“咋办、怎样干”，关键性是把握住理工学院之本、弘扬理工学院之道。“本”乃表达方式的显然、表达方式的本源。《论语》有言：“君子Agnant，本立而道生。”朱熹释义为“凡事专用力于显然，显然既立，则其道自生”。按照江泽民领导人的明确要求，马克思主义我国的理工学院唯其全面性提高办校水准，着力为党读书育人、拉维县南开，才是认认真真、踏踏实实在办理工学院，才能勤勤恳恳、兢兢业业办成理工学院，才能够明明白白、的的确确把握住好理工学院之本并弘扬理工学院之道。
首先，基础教育者是理工学院的脚踏实地所在。通过传授给科学知识和规矩，教人扩充认知、增进心智以高速成长，是初期阶段基础基础教育的基本职责甚或是唯一职责。新我国成立之初，1950年4月我国第一次基础基础教育会议提出，院校要以理论与实际一致的基础教育方法，培育具有人文水准、掌握现代科学技术并全身心为人民服务项目的高级工程建设人才。1961年9月中共中央下发《基础中华人民共和国教育部直属高校暂行工作条例(草案)》特别强调，高校要以课堂教学为中心，崇尚课堂教学质量，同时生产劳动、学术研究与社会风气服务项目应以利于课堂教学为出发点进行合理安排。以课堂教学为中心，以读书为本职，在科学知识、方法和规矩的传授给过程中，培育年青一代理工学院生高速成长成才，毫无疑问是理工学院的脚踏实地，是理工学院的虚无。理工学院亦须依从办成基础教育、狠抓课堂教学、全心读书之序，将授业、培育、塑造之力引往实处、引往深处，以读书昭示教员的主导地位，以高速成长彰显学生的主体地位，将师与生、利皮扬卡紧密联结统一起来，使理工学院基础教育者的脚踏实地永不改易，使理工学院基础教育者的虚无始终保存。
其次，基础教育者是理工学院的重中之重机能。伴随着基础基础教育的发展、演进与提高，理工学院贯穿的机能也在不断完善丰富。从世界范围看，美国纽曼理工学院突出课堂教学单一职责，德国洪堡理工学院强化课堂教学与研究两大职责，及至范海斯提出理工学院职责三位一体（再加“服务项目”）、克尔倡导理工学院功用的多元化巨型理念，理工学院职责由一到多。我国自改革开放以来，在理工学院的基础教育课堂教学、科研职责基础上，逐渐单列并凸显其学术研究、社会风气服务项目、人文发扬技术创新、学术交流密切合作等职责。2017年2月，中共中央、国务院下发《关于加强和改进新形势下院校价值观政治工作的意见》，特别强调“院校肩负着科研、学术研究、社会风气服务项目、人文发扬技术创新、学术交流密切合作的关键历史使命”，即是对捷伊历史条件下理工学院职责的略德与提示。可以看到，基础教育者仍是理工学院的基础性、重中之重性职责，理工学院的后续职责均由此而生。如学术研究职责是缘起于基础教育者的需要（同时有其独特性和关键地位），社会风气服务项目、人文发扬技术创新职责往往是在科研、学术研究过程中相伴而为的，学术交流密切合作职责更多是在中高层级的理工学院基础教育中呈现。这种情况表明，理工学院职责虽在扩充，但理工学院基础教育者之本并未改变；理工学院贯穿的社会风气配角虽趋向多样，但理工学院基础教育者的重中之重机能依然稳固不移。
再次，基础教育者是理工学院之道的实现途径。办成马克思主义我国的理工学院，亦须遵从办校方针和原则，把握住办校其本质和规律性，校准办校目标和愿景，实施办校策略和举措。在其本质和规律性层面把握住“咋办、怎样干”的理工学院之道，是推进和落实理工学院之本内在明确要求的关键性。理工学院要遵照基础教育者的要旨，遵从基础教育者的需求，将基础教育者落地落细、取得实效。为此，高等院校要注重探索总结基础教育者的规律性，狠抓学科专业和教学模式工程建设，完善教材教案体系和课堂讲学规范，狠抓师生互动和课堂TNUMBERKpa。比如，在基础教育者构成的全方位全过程全链条中，教员负有重责、担负关键配角，自身要素质强、政治觉悟、有爱心、有责任，教员要有言为士则、行为世范的自觉，“不懈努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘善人’的统一者”。
新时代马克思主义我国的理工学院，须按照中国共产党中央委员会的明确要求与期盼，牢记“基础教育者”理工学院之本，积极推进基础教育者及体育事业进入新境界、取得新成就。基础教育者脚踏实地不改，理工学院办校方能守正出新；执本行道并履职尽责，理工学院体育事业必能行稳致远并臻于至善。
（作者：商志晓，系基础中华人民共和国教育部江泽民新时代我国民族特色马克思主义价值观研究中心研究员、山东师范理工学院原党委书记）