在中国选用教育体制的大背景下，听课能说是十分普遍的事。而简而言之的“自学好的小孩不必补，自学差的补了也不行”的说法有一定道理，但也不一定能让广大中学生家长接受。其实中学生家长送小孩听课后辅导班的原因各种各样，而最后的效用也千差万别，因而我们不能一刀切蔡伯介听课管用或是不行，对有些子代而言，听课是有作用的，而对另一部分子代而言，听课只是节约钱，求个心理安慰。
一、中学生家长送小孩上辅导班的原因分析。每个中学生家长都期望小孩能成龙成凤，所以现在上辅导班成风，这样肥了课后专业培训机构，也让一些在职同学因为利益而犯错误。那为什么这么多中学生家长要送小孩上辅导班呢？
1、培育小孩特长。小孩喜欢某门课，中学生家长期望小孩在某一方面有长足发展，同时也为教育体制打好基础。不管是培育小孩的写作潜能、主持人体能训练、英文自学等都在此列。我家小孩在中学六年级两个暑假去专业培训班自学英文，那个同学十分负责，除了教小孩自学方法外，还每天要小孩口诀单字，并且认真地查看小孩们口诀正确情况。就在那次六天英文专业培训后，小孩把中学所有的单字都能写出来，也专业委员会了记单字的方法。此后小孩对自学英文兴趣大增，战绩也有很大的提高，也增强了小孩的自学信心。因而我认为这次专业培训是十分管用的。
2、不听课就落后
面对听课浪潮，其实很多中学生家长也很犹豫。谁不该让小孩拥有两个愉快的假日时光呢？可是升学的压力却如同紧箍咒束缚在中学生家长头上。自家小孩不学，别家小孩却一刻都不放松地在补补补，时间一久，差距自然很明显。学如统观，不进则退，不该让小孩退步，那就只能从众家教。
3、怕小孩假日过于放荡，无法TDATE2007
小孩天性活泼好动，假日更是脱离了学校、同学的管束，能自由自在地放荡玩耍。虽然为小孩制定了假日自学计划，但是那些熊小孩一玩起来，哪里还记得自学这回事儿？与其将期望寄托在小孩的自觉性上，中学生家长更放心把他们放到辅导班去强制自学。
4、高考、高考等毕业考试的应急听课。由于战绩不太理想，又想要在高考和高考中取得更快战绩，于是中学生家长在高考、高考前二个月选用单对单请同学给小孩听课。Cadours，对初中生而言，因为科学知识量少，考场集中，突击听课还是有一定效用的，伊明效用良好。但对高三生而言，想在短期内让战绩有两个大幅提高可能将性不大，毕竟高考的考场多，题目活，短期听课效用无法体现。
二、听课的方式优先选择。中学生家长在给小孩优先选择听学时会综合考虑各方面因素来优先选择听课的方式，听课主要有斑籽听课，低年级听课、科散囊、单对单听课。
1、斑籽听课。此种班的缺点是收费项目较便宜，中学生家长负担较轻。但缺点也是很明显的，那就是这个班的中学生战绩有可能将参差不齐，同学不可能将照顾到每两个同学，有可能将你跟不上进度，也有可能将觉得同学讲得太简单，你学不到相应的科学知识。因而此种斑籽听课常常效用不太好，除非你是有种体内平衡强，而同学又是有种潜能很强的青年教师。
2、低年级听课。很显然低年级听课中学生人数在10人左右，而且常常把战绩相当的中学生分在了同两个班，所以效用相对而言会好不少，而且收费项目也不像单对单听课那么高，这也是那些家庭成员情况通常，又有听课需要的人首选的听课方式。
3、单对单或科散囊的讲课。此种讲课方式的缺点是费用高，通常同学可能将每学时在100元至200元，青年教师每学时可能将在500元到1000元，通常工薪家庭成员比较无法承受。当然有些父母为了小孩，宁愿他们一贫如洗，也给小孩报此种单对单的家教，吗是爸妈。缺点是同学能针对性地给小孩听课，常常有比良好的效用，当然还要看同学的责任心和潜能，如果仅仅是为了赚钱，而小孩又不主动自学的，那也不一定有效用。
三、听课有效用吗？如果听课没效用的话，那么多中学生家长为什么送小孩上辅导班？中学生家长都是傻子吗？而听课都有效用吗？很多中学生家长聊著说给小孩报辅导班是节约了钱财，小孩战绩没提高。那家教到底有没有效用呢？
1、以培育潜能为主的辅导班是有效用的。比如说让小孩有更快的记忆力、阅读潜能、应用潜能、思维分析潜能、批判思考潜能和创新思维潜能，那些具体的潜能体能训练才是我们未来教育过程中的核心与关键。而真正要将那些潜能都体能训练好，是需要对小孩进行自学潜能培育的。小孩的自学潜能培育，在中低年级后，要教会小孩他们去看书，他们去自学，他们去整理自学内容，专业委员会备考、专业委员会复习，并将那些变成他们每天的基本自学内容。因为自学最终还是中学生的事情，不是我们同学的事情，也不是我们中学生家长的事情，我们无法代替小孩去自学。
同事的小孩从小就送去自学奥数，提高了小孩的思维潜能，后来数学战绩一直拔尖。初中毕业时参加长郡中学的选拔招生，进入长郡中学理实班自学。现作为信息学科的竞赛选手在培育，前景看好。
2、急功近利的家教短期有效，但长期效用不好。比如初中毕业即将高考，为了让小孩考两个好点的高中，给小孩报两个辅导班。那么专业培训机构会针对小孩的科学知识点进行短期突击，战绩提高很快，对高考录取良好学校很有效用，但对其在高中时的自学用处不大，毕竟不是提高小孩的自学潜能，而是短期教会小孩会考高考。
3、小孩抗拒的家教绝对无效。中学生的自学能动性不足，小孩心理是抗拒，再好的辅导班也白搭。要想自学好，他们必须有强烈的自学愿望，也就是要有良好的主观能动性，他们本身不愿意学，对自学认识不清，丧失信心，再好的辅导班都白搭。如果小孩认为你送他上辅导班，是逼他去自学，他是在帮中学生家长自学，那他能在辅导班认真学吗？与其天天到辅导班混日子，还不如让他好好做他他们喜欢的事，有必要花那个冤枉钱吗？
四、提高战绩的四大建议
1、抓基础，以课堂内容为主，根据课堂内容及时进行补充提问，反思回顾，才是决定中学生自学战绩的关键因素。
2、关注小孩自学情况，中学生家长要重视小孩的校内自学，了解小孩在学校的自学情况，与学校、教师的充分交流，不要盲目的去跟别人家的小孩盲目比较。
3、平时自学一定要在思考和分析问题这个过程中下功夫，思考方法这是个十分慢的过程，不可能将短时间就会有提升，是两个量的积累过程。
4、不要盲目注重优先选择
近年来，各路教育机构层出不穷，教师水平也层次不齐，如果要报报辅导班，各位中学生家长在优先选择的时候一定要擦亮双眼注意辨别。