由韩国蒲公英有白仓纯执导的《告负大叔》，由此公映便马上火热，在影片里，女主角是两个战绩极为滞后的小学生，每晚晚礼服非常时髦。

后来在家教班老师的不懈努力下，有白仓纯已经开始了疯狂的家教，把自己落下的初中即使是小学的知识全都补上了，最终考上了韩国高等学府安政私塾。

尽管说有白仓纯执导的这一角色是有现实原型的，但也有影迷认为这在中国和南韩是不太可能的，即便相比而言在就学方面的棕褐程度，韩国尽管已经在世界上名列前茅了，但相比中韩两国还是不太够看。

从小到大，她们基本上每个人都或多或少的鼻花课，她们始终都在抱怨国内就学的市场竞争惨烈，但南韩对比她们竟然还可以有过之而无不及，她们的家教历史比她们更为悠久不说，而且可说是变态。

在南韩历史上家教难题始终都是令在位领导者极为头痛的难题，即使还曾为的是化解这一难题出动军队进行明令禁止，可至今南韩家教难题仍然没得到比较好的化解。

南韩的基础教育制度发展简史

她们始终说中日韩都属于儒家北方话，不过韩国即便和她们隔了两个海，而南韩却直接在陆地上与我省接壤（即便北韩和南朝鲜在文化上是非常接近的，所以这么说没难题）。

受中国影响极大的南韩，在七世纪中叶时就已经已经开始了对我省的自学，在当时的新罗王国看来，她们既然能够强大到帮助她们完成朝韩半岛的统一，必然是因为她们的制度与文化更为先进，于是就从她们这里引进了科举制度。

一已经开始此种科举制度并没甚么存在感，但到了公元958年，为的是巩固中央集权，新罗王国将科举制落到了李彦仙。

尽管在朝韩半岛上科举制有时候会有水土不服的现象，在保证上升地下通道公平这一点上效果也并没达到预期，但还是给南韩留下了重视基础教育以及“万般皆下品，唯有读书高”的传统，此种观念根深蒂固，始终延续到近现代。

2022年南韩参加中考的学生一共有509821人，这些小学生要市场竞争南韩的两三百所理工学院，两个更直观的数据是，南韩的理工学院录取分数只有四份，有时候即使连一半都不到。

南韩上升地下通道相对单一，尽管有些有钱人和政客的子女可以走其他道路或者是出国留学，但在贫富差距严重的南韩，大多数普通家庭出身的孩子只有中考这一条路可以走。

瑞维尼，毛枝，如此一来，大家肯定在市场竞争程度上就呈现越来越惨烈的趋势。

2018年是南韩公映了一部电视剧——《夜空之城》，整部剧以几个中产家庭不懈努力送孩子上高等学府为线索，从头到尾充满了荒诞，当时一度刷新了《请回答1998》在南韩创下的收视率记录，可说是奇迹。

夜空之城的夜空两字词其实是南韩三所顶尖理工学院的第两个字母，S代表者首尔理工学院，K代表者新罗理工学院，Y代表者延世理工学院，连起来就是SKY。

不少国内观众觉得看了《夜空之城》以后LX1自己的中考竟然还有些令人沾沾自喜。

因为相比之下，南韩中考的单一性与家教模式的严苛在整部剧中得到了充分体现，而我省中考招生基本上没甚么灵活的国际标准，只看分数，此种科龙戈省始终被各界各年龄各阶层的人所诟病；

但另一方面，科龙戈省也有好处，因为国际标准看得见，觉果，而且在严苛的阅卷下，基本上没甚么挑出的空间。但南韩就不一样了，她们为的是考理工学院不光要不懈努力自学应试技巧，还得参加社会实践、社团活动、自学文体特长。

看似是让小学生多方面发展，实际上拼的就是小学生的棕褐和家里的财产，对于有钱人而言，这些所谓的文体特长可以从蒲公英重金培养，而社团活动也有的是机会参与，至于文化课的自学，家里条件好的，完全能够提供给他最好的资源。

但普通家庭出身的孩子如果不家教，在学校再不懈努力也只能够增加分数，而文体特长和社会实践等方面则会直接被那些家里有条件的小学生秒杀。

且不说有没钱补，就算有钱补也会出现有价无市的局面。

对于家教的狂热，南韩历任领导人都曾经对此给出过自己的化解方案，其中最激进的莫过于上世纪80年代直接取缔了一切家教机构，可以说是开了人类历史先河了。

“暴力”明令禁止家教的效果如何？

其实南韩政府这么做也是无奈之举，一已经开始在朴正熙任上，化解家教难题采取的是一种比较温和的方式，比如说小学升初中不用考试，而且尽量就近入学，这就有点类似于我省的义务基础教育了。

但初中并不是终点，如果初中不用考试，那就早点的准备中考吧，因为高中还得考试，于是在南韩人民用脚投票的情况下，历经短暂的家教降温之后就又已经开始了新一轮的家教狂潮。

朴正熙也产生了路径依赖，已经开始推行高中入学免试，但高中也不是终点，于是又是熟悉的短暂降温，熟悉的卷土重来。

而且朴正熙在改革的过程中用了非常简单粗暴的手段来推行基础教育均等化，大概就是大锅饭的意思，使得家长们已经开始焦虑学校老师的水平难题。

因为朴正熙把好老师和坏老师掺和到了一起，就像抽奖一样，你把手伸进去拿到的到底是一张好牌还是一张烂牌根本没办法确定，南韩家长只好遵循“贵有贵的道理”，“一分钱一分货”这样的市场规律，又把孩子送到了家教班。

终于在朴正熙死后一年的1980年，南韩政府忍无可忍，专门组建了一支小分队，对于有偿补课，抓两个罚两个。

可此种做法显然是违背客观规律的，就像美国政府当初推行的禁酒令一样，不但使得要明令禁止的东西没明令禁止，反而催生了大量地下产业，不仅不利于政府税收，而且还会取得相反的效果。

当时美国的禁酒令下，由于市场上买不到酒，美国民众只好买那些黑市上的酒，而这些酒属于地下产业，因此是受不到美国政府监管的。

这不仅会让美国政府损失整部分税收，而且这些酒的质量也难以保证，有些酒即使含有甲醇，会导致引用的人失明；同时，为的是对抗执法，这些贩卖私酒的人逐渐还形成了黑帮，给治安带来了新的难题。

南韩的“暴力”禁补尽管没催生一批以家教为业的黑帮，但仍然产生了极大的副作用。

因为明令禁止家教一方面是为的是缓解家庭在基础教育支出方面的压力，另一方面是为的是促进基础教育公平。

两个社会想要实行公平正义，不光要注重起点公平和结果公平，更要注重机会公平，而机会公平的两个保障方式就是基础教育公平。

可是“暴力”禁补却使得家教逐渐转入地下，于是出现了别墅家教，此种家教形式不再像过去一样有那么低的门槛，而是需要经人介绍才能找到。

在正规学校，老师的基础教育水平得不到保证，而真正的好老师又成了需要同时借助人脉和“钞能力”两重保险才能得到的稀罕物。

在两种力量的共同作用下，南韩的基础教育不公平反而更为严重了，阶级化差异也使得阶层固化被加速。

在2000年，南韩政府不得不重新放开了校外培训。

辩证看待家教的一体两面

现如今南韩的家教产业可以说是蒸蒸日上，据《南韩日报》报道，首尔江南区的“大峙洞”是著名的南韩最高端家教班一条街，在这条街道上家教班的数量高达1057家，占了整个江南区的四份。

每年能够给南韩创造20万亿韩元的GDP，但这条街上的家教班不是有钱就能上的，而是要家长通宵排队拿号。

2018年南韩小学生人均家教费用刷新了历史记录，每个初中生在课外家教上要花费相当于人民币1800块，在经合组织成员国中属最高水平。

家教产业是很难在短时间消失了，而且也没办法通过强制措施来取缔，因为有需求就会催生供给，并且家教也不是一定没好处。

一方面它可以增加就业，创造GDP，另一方面小学生的自学能力本来就参差不齐，自学能力不强的或者是不适应老师教学模式的小学生如果不被允许家教，那其实也有点不公平。

家教班也可以作为一种外在压力，不断的提高教学质量，让小学生们在付出同样的不懈努力的情况下，学到更多的知识，这也有利于人口素质的提高。

换句话说，在自学强度不变、小学生没更卷的情况下，一本线越升越高一定是一件好事。

但家教班的存在也确确实实带来了许多难题，不同于日韩两国，我省作为社会主义国家，基础教育基本上是不太可能全面私有化的，而家教班的存在则导致了基础教育的部分实质私有化。

尽管某种程度上可以提高效率，但却极大地影响了公平，违背了基础教育的初心。

即便是在资本主义国家，家教也被部分人看做是扩大基础教育结果不均等的罪魁祸首。

私人家教被称作“影子基础教育”，在东亚基本上可以说遍地都是，根据有关学者的研究，影子基础教育的确提高了小学生的自学战绩，在选拔性考试中带来了不可估量的好处，因此东亚三国的家长们也非常乐意给子女的基础教育投入大量资源。

影子基础教育并不是单纯的给基础教育公平带来负面影响，例如在数学学科上，影子基础教育的存在，反而缩小了不同经济状况家庭子女之间的战绩差异，并且在发展程度不同的地区，家教到底起到了怎样的作用是两个非常复杂的难题。

不过家教班的高昂费用实际上是让家长在“被自愿”，小学生也多数是无奈又无助。

而且家教的狂热有两个非常严重的副作用，那就是给抚养下一代制造了两个极高的门槛——如果无法负担起越来越重的课外辅导费用，那么就意味着没权利结婚生子。

因为在全民参加家教的情况下，如果你不花钱送孩子去进行课外辅导，就会被别人给甩开一大截，从而严重影响下一代的幸福生活。

如果不能对子女尽到责任，那大多数人或许会选择不要孩子，家教造成的抚养子女费用的水涨船高已经成了生育率杀手，是造成南韩低生育率的两个重要原因之一。

结语：难题出在哪儿

无论是南韩还是我省，课外家教都广泛存在，此种私教并不能一杆子打死，但如果此种私人授课日益猖獗，影响了正常的学校基础教育，就会严重影响基础教育公平和社会公平。

而且这些机构往往会通过市场的力量不断从正规学校挖墙角，使得优秀师资力量资源加速流失，造成一种不可逆的衰落。

要化解家教难题，绝对不能一刀切，此种方式见效快，反弹也快。

要看到难题背后的原因，首先就是要提高正规学校的教学质量，使得家教机构只能做些边边角角的工作，并且更好的发挥家教班提拔后进生的功能，而不是让家教班直接决定谁能名列前茅。

除此之外，就学机制应该进行优化，在孩子的择业以及最终出路上应当实现多样化，只有生产力上去了，产业结构实现了升级，才能够更好的做到人尽其才，物尽其用。

让每两个人都可以找到自己的出路，都学到自己感兴趣的知识，从事感兴趣的职业，这是两个浪漫的理想，实现它需要两个漫长的过程。

而对于我省的目前低生育率的社会困境，要想化解的话，其实不能只盯着家教班这一处，因为造成低生育率的原因是多样的，只有先做到上述所言的分工合理化与产业升级，才能够优化收入结构，并进一步降低孩子在就学上的棕褐。

从这个意义上说，孩子家教带来的高额支出和低生育率其实是互为因果的。

参考资料

[1]南韩如何减缓中小小学生课外家教热？

[2]谢明辉 南韩开设“课外学校”应对课外家教热

[3]马菲 潘晓彤 家教班火热拖累南韩生育率

[4]胡咏梅 范文凤 丁维莉 “影子基础教育”会扩大基础教育结果不均等吗？——基于PSA 2012数据的中国、韩国、南韩比较研究

[5]孙冰 南韩家教班才是“地狱模式”？南韩和韩国如何管理家教班

[6]李思洁编译 南韩：提高公共基础教育质量，应对课外家教热